MODUL AJAR IPAS "SIKLUS HIDUP TUMBUHAN" Fase B Kelas 4

➢ TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mengidentifikasi siklus hidup tumbuhan di sekitar

➢ INDIKATOR

1. Siswa dapat mendeskripsikan siklus hidup tumbuhan
2. Siswa dapat membuat karya dengan tema siklus hidup tumbuhan

➢ PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Kreatif

➢ PENGETAHUAN & KETERAMPILAN PRASYARAT

1. Siswa memahami tentang bagian- bagian tumbuhan

2. Siswa memahami tentang perkembangbiakan tumbuhan

3. Siswa mampu membaca dan mengikuti petunjuk kegiatan

4. Siswa memiliki keterampilan dalam kegiatan berdiskusi

➢ DESKRIPSI UMUM KEGIATAN

Peserta didik akan belajar tentang siklus hidup tumbuhan. Tahapan pembelajaran yang digunakan adalah mencoba, mengamati, menganalisa, membuat karya, mengkomunikasika

➢ MATERI AJAR

Siklus hidup tumbuhan

➢ ALAT DAN BAHAN

1. Biji kacang hijau

2. Kapas

3. Air

4. Gelas plastik

➢ SARANA DAN PRASARANA

Ruang kelas yang disetting berkelompok, tumbuhan kacang hijau yang telah ditanam sebelumnya, HP, internet, laptop, LCD proyektor ( jika tidak ada LCD proyektor dan jaringan internet bisa menggunakan gambar)

➢ PERTANYAAN PEMANTIK

1. Bagaimana biji bisa berubah menjadi batang?

2. Bagaimanakah tumbuhan bisa berbuah?

3. Setelah tumbuhan berbuah apakah yang mungkin terjadi?

➢ PEMAHAMAN BERMAKNA

Siswa memahami proses siklus hidup tumbuhan

➢ ASESMEN DIAGNOSIS

✓ Dilakukan tes di awal pembelajaran Instrumen tes:

1. Sebutkan bagian- bagian tumbuhan yang kalian ketahui!

2. Bagaimanakah tumbuhan bisa berkembng biak?, sebutkan!

✓ Pengelompokan berdasarkan tes

Kemampuan

berdasarkan elemen

Cakap

Berkembang

Butuh pendampingan

Memahami bagian- bagian tumbuhan

Siswa dapat menjelaskan tanpa bantuan guru

Siswa dapat menjelaskan namun

dengan bantuan guru

Siswa tidak dapat menjawab sama sekali

Memahami cara tumbuhan

berkembang biak

Siswa dapat menyebutkan lebih dari 3 contoh

dengan benar

Siswa dapat menyebutkan 1- 2

contoh dengan benar

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh

sama sekali

➢ PENGELOMPOKAN BERDASARKAN BAKAT MINAT

Produk akhir

Gambar manual

Gambar digital

Teks narasi

Video narasi

Peserta didik yang suka menggambar

Peserta didik yang suka membuat desain gambar

digital

Peserta didik yang suka menulis cerita

Peserta didik yang suka membuat dan mengedit

video

Pertemuan 1 (4 JP)

Kegiatan awal

1. Guru mengawali dengan salam, menanyakan kabar, dan berdoa

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “lihat kebun ku”

4. Guru menggali pengetahuan awal siswa terkait perkembang biakan tumbuhan Kegiatan inti

1. Pada pertemuan sebelumnya siswa telah dibagi menjadi empat kelompok ahli yaitu kelompok imbibisi, kecambah, muda, dan dewasa untuk melakukan penanaman biji kacang hijau pada hari yang berbeda

2. Anggota pada masing- masing kelompok ahli akan dibagi bagi dalam satu kelompok kecil

3. Siswa mengamati pertumbuhan kacang hijau yang telah ditanam dalam kurun waktu yang berbeda

4. Siswa berdiskusi dan menganasila urutan siklus hidup kacang hijau yang benar

5. Siswa menuliskan hasil diskusi pada LKPD

6. Siswa melakukan tanya jawab terkait siklus hidup tumbuhan

7. Siswa membuat karya terkait siklus tumbuhan kacang hijau

8. Siswa mempresentasikan karya di depan kelas, jika hasil karya siswa dalam bentuk digital bisa juga di upload dalam dimedia sosial mereka

9. Guru memberikan pengutan atas temuan siswa Kegiatan akhir

1. Bersama dengan siswa guru mengambil kesimpulan pembelajaran hari ini

2. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran hari ini (lembar refleksi terlampir)

3. Guru mengkhiri pembelajaran dengan doa dan salam

Lembar kegiatan peserta didik (LKPD)

Tujuan kegiatan: setelah melakukan kegiatan ini siswa diharapkan mampu memaparkan siklus hidup tumbuhan kacang hijau

Alat dan bahan

1. Kacang hijau

2. Kapas

3. Air

4. Gelas plastik

5. Alat tulis

6. Hp (jika diperlukan) Langkah kegiatan

1. Perhatikan kacang hijau yang telah kalian tanam berdasarkan urutan waktu tanam!

2. Urutkan dari waktu yang terpendek hingga yang paling lama

3. Amati apa yang terjadi pada masing- masing tahapan. tuliskan pada tabel berikut

Tahap 1	Tahap 2	Tahap 3	Tahap 4

4. Buatlah karya sederhana terkait siklus hidup tumbuhan bisa berupa gambar, gambar digital, teks narasi. maupun video narasi

5. Selamat berkreasi!

Refleksi siswa

1. Kegiatan apa yang paling kamu sukai selama pembelajaran ini?

................................................................................................................................................................................

2. Hal apa yang menghambatmu saat membuat karya?

................................................................................................................................................................................

3. Apa yang membantumu memahami materi hari ini

................................................................................................................................................................................

Refleksi Guru

1. Apakah siswa senang selama pembelajaran hari ini?

................................................................................................................................................................................

................................................................................................................

2. Apakah pembelajaran hari ini sudah menumbuhkan profil pelajar Pancasila aspek kreatif dan gotong royong?

................................................................................................................................................................................

3. Apa kelebihan dan kekurangan pembelajaran hari ini?

................................................................................................................................................................................

4. Apa saja yang perlu diperbaiki dari pembelajaran hari ini?

................................................................................................................................................................................

SIKLUS HIDUP TUMBUHAN

Siklus tumbuhan merupakan salah satu proses yang menandai perkembangan tumbuhan sejak awal kehidupannya di mulai hingga bereproduksi untuk mempertahankan keberadaan jenisnya. Pada proses daur hidup tumbuhan akan terlihat perubahan bentuk luar yang menandai fase perkembangan. Pertumbuhan pada tanaman dapat dilihat dari makin bertambah tinggi dan besarnya suatu tanaman karena bagian sel tumbuhan yang bertambah banyak dan bertambah besar.

Urutan siklus hidup tumbuhan dapat dlihat pada gambar berikut:

Sumber: https://images.app.goo.gl/WT4rcqVvGowmPiep6

1. Siklus hidup dimulai dari biji.

2. Biji akan berjatuhan ke tanah dan mengalami fase perkecambahan.

3. Kecambah tumbuh menjadi tumbuhan kecil.

4. Tumbuhan kecil lama-kelamaan akan berubah menjadi tumbuhan yang besar,

5. Selanjutnya tumbuhan akan berbunga, berbuah dan menghasilkan biji kembali.

6. Siklus hidup tumbuhan berbiji akan kembali berulang

Namun tidak semua tumbuhan berbiji menghasilkan bunga kemudian berubah menjadi buah. Misalnya saja kacang hijau dan kedelai dari bunga tidak membentuk buah, namun membentuk polong. Dalam polong terdapat biji yang akan menjadi tumbuhan baru.

Sumber: https://images.app.goo.gl/Z4Wr334w6D1cp7a29

Siklus hidup tanaman dapat diperpendek dengan cara mencangkok tanaman . Mencangkok tanaman tergolong dalam proses perkembangbiakan tanaman secara vegetatif buatan.

Rubrik penilaian

Aspek	3	2	1
Keterampilan Diskusi	Peserta didik terlibat aktif dalam diskusi dan menghargai pendapat teman	peserta didik aktif dalam diskusi namun kurang menghargai pendapat teman	Pesereta didik pasif saat berdiskusi
Pemahaman Konsep	Peserta didik memahami konsep siklus hidup tumbuhan dengan baik secara mandiri	Peserta didik kurang memahami konsep siklus hidup tumbuhan, masih membutuhkan bantuan guru	Peserta didik belum memahami konsep siklus hidup tumbuhan
Konten	Peserta didik menyajikan konten dengan jelas dan menarik	Peserta didik menyajikan konten dengan jelas namun kurang menarik	Peserta didik menyajikan konten dengan kurang jelas dan kurang menarik

Nilai akhir=

Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

Cari Blog Ini

YUSMA_DEWI